阅读与写作基础（1）（2）课程实施细则
一、教学内容：
《阅读与写作》的教学内容包括：A、语文知识B、阅读分析C、作文知识，考试内容也与此三部分相应。
A、语文知识部分：包括文学常识、作家作品知识、语言知识三方面内容。
（1）、文学史常识及作家作品知识以教材中介绍为主。
（2）、语言知识包括文言散文中常见实词、虚词的古今及不同环境中的应用，文言文中的某些特殊语法现象如名作动、名作状及使动、意动、被动句式等。
B、阅读与分析： 这部分内容以教材中文章为主。要求能理解并识记所学文章的内容，归纳所学文章的中心思想（中心论点、分论点），划分出重要的段落、层次，并概括其大意，能结合文体，识别其主要的写作方法及特点，识别文章中采用的修辞方法及作用，能参阅文后的评点及思考分析并能结合具体材料及现实进行简明的综合分析及评价。
C、作文知识
（1）作文知识：作文知识内容插附在各单元后，但不与单元相对应，为相对独立、自成系统。学习中能结合知识点理解文章。
（2）结合《作文分项与综合训练》进行循序渐进的练习。
（3）作文主要考核学生的文化素质、观察判断及思考分析能力、生活积累和书面表达能力。 文章要求内容正确充实、中心明确突出，思路、条理清晰，结构完整，语言清通，文面规范清楚。
（4）作文有命题和材料作文。
二、实施方案：
本教材为108个学时，6学分，分上下两个学期完成。每学期54学时，3学分。
（一）教学内容安排：
一、语文知识与阅读部分内容：
第一学期学习内容：第一、二单元及第五单元（《老子》七十八章、《韩非子·说难》不作考试要求）
第二学期学习内容为：第三、四单元及第六单元。
（其中第三单元的《读书语录》二则、《禅宗语录》二则第四单元〈项脊轩志〉
及第六单元后所附的论文四篇不作考试要求。）
每一单元的篇目教学不作顺序上的规定。
二、作文知识部分内容：
第一学期：文章的修养，阅读的趣味，立意与选材，锻炼思路，文章的类别与作法，即与《作文分项与综合训练》相对应的内容。
第二学期：思考与汲取，文章的起承转合，咬文嚼字，文章的起草与修改，文章风格，论文的写作。即《作文分项与综合训练》其余的内容。
作文分项与综合训练要求：
（1）分项内容原则上要求课堂完成练习并评点。
（2）综合训练内容原则上要求非课堂完成。
（3）本训练要求学生按时完成。教师及时批改记分。凡此训练不及格者，期末也作不及格处理。
（4）作文成绩以15％的比例计入总分。（每学期均有此项要求）
（二）、教材单元教学要求 ：
第一学期：
第一单元：能一般了解先秦、两汉的文学状况及作品类型，了解《诗经》的主要内容及艺术上的基本特点，《诗经》在中国文学史上的地位，能解读《诗经》的有关篇目。
《左传·烛之武退秦师》，本篇为学习的重点篇目。其中，退秦师的“说辞”一段，要求能对其进行分层并说明理由，从而了解《左传》的有关语言的艺术特点。
《论语》，一般了解《论语》的作者及有关《论语》阐述的基本思想及现实意义，了解《论语》（二）中为什么在学生各言其志后，孔子叹“吾与点”也。
《老子二章》，了解老子的基本思想及其对后人的影响
《孟子》，了解孟子的基本思想及文章的艺术特点，《鱼我所欲也》是本学期的重点学习篇目，要求掌握文章是如何完成“舍生取义”这一论述中心及过程。
《庄子·秋水》，了解庄子文章思想和艺术上的特点。
贾谊《过秦论》，了解文章的论述特点。
司马迁《伯夷列传》，本篇也是重点学习篇目，要求了解司马迁写作《史记》的目的，《史记》在中国文学史上的地位。其中“质问天道”段，要求能分层，分析。
第二单元：一般了解魏晋南北朝的文学状况及文人倾向。
曹操《让县自明本志令》，要求了解文章的写作意图。文章表达方面的特点及读后体会。
嵇康《与山巨源绝交书》，本篇是本学期的重点学习篇目。要求能对文章的第二段进行分层并阐析进而了解嵇康的为人、为文及魏晋文人的个性，倾向。
王义之《兰亭集序》，了解文章的中心主题及其时代特征。
陶渊明《自祭文》，了解陶渊明的“退隐”思想及对“生命”诠释与同时代人有何不同，进而了解陶的为人、为文。
《世说新语》，了解文章的一般内容及特点，尤其是它的语言特点。了解《王子猷雪夜访戴》一文中对“兴”的张扬及文人“士大夫”的特点。
以上文言文都要求能解释文中有关字、词。
第五单元：了解中国现代文学的起止阶段及其三个阶段，了解现代文学的重大主题。
梁启超《学问之趣味》，了解文章中有关“趣味”的观点及“趣味”对人生的重要意义，了解文章的基本结构及修辞与手法。
鲁迅《风筝》《狗·猫·鼠》，要求了解鲁迅在中国现代文学史上的地位及鲁迅对现代文学的重大贡献。
《风筝》是本学期的重点学习篇目，掌握《风筝》的主题及其鲁迅“成人一代”的忏悔与反思，解读全文始终笼罩着严冬的寒威的原因。
了解《狗·猫·鼠》的写作背景及文章的艺术特点。
周作人《喝茶》，了解周作人的为文、为人。《喝茶》的文章结构及其中的“士大夫”的闲适情趣，了解周作人小品文的艺术特点。
林语堂《秋天的况味》，了解作者文中的人生感悟。文章的艺术特点。
朱自清《给亡妇》，了解朱自清的创作成就及文章的一般风格，了解《给亡妇》一文的主线，及写作上的特点。
郁达夫《江南的冬景》，了解作者对江南冬景的感情及文章的写作手法。
丰子恺《杨柳》，了解丰子恺的文学艺术成就，作者的“藉柳言志”及作者的感情倾向。
老舍《想北平》，了解老舍的主要文学成就及创作特点。文章的感情、结构、语言特点。
沈从文《老伴》是本学期的重点学习篇目，要求了解沈从文的主要文学成就及创作特点。沈从文对家乡、民族的热爱，作者有关“新”与“旧”的矛盾、忧虑及对历史、命运的感慨。
钱钟书《读（伊索寓言）》《一个偏见》，要求了解钱钟书的博大精深与独特的智慧，有关《伊索寓言》的新解及对人类的素描，能对各小段分层、说明，学习并模仿钱的思维方式，能对“旧文”读出新意。
何其芳《雨前》，了解何其芳的主要创作成就及《雨前》的主题及其艺术表现手法。
张爱玲《谈音乐》，了解张爱玲的文学成就，张在中国现代文学史上的独特地位，了解“谈音乐”一文中表现出的人生感受及文章的表现手法。
第二学期：
第三单元：一般了解唐宋的文学状况及选文作家的文学地位与创作成就。
韩愈《送李愿归盘古序》为本学期的重点篇目。
（1）了解韩愈的文学地位、创作成就。（2）了解《送》的主旨、写作特色。（3）对文章的第二段标点、分层，分析作者的“言外之意”。
柳宗元《钴鉧潭西小丘记》。 了解柳宗元的文学地位、创作成就。《钴》文的主旨及文章的艺术特色。
欧阳修《纵囚论》。 了解欧阳修的文学地位、创作成就。《纵》文的论辩艺术手法。
曾巩《李白诗集后序》。 了解曾的文学地位及文章特点。
苏轼《前赤壁赋》《后赤壁赋》为本学期的重点篇目。（2）（3） 了解苏轼的文学地位、创作成就。对《前》文的“水月之喻”段标点、由此段联系全文，分析作者的人生态度和文章的写作特色。《后赤壁赋》。了解《后》与《前》文的写法与心境追求的异同。
第四单元：一般了解明清的文学状况、晚明小品文及通俗文学的成就。
刘基《与司马季主论卜》 了解作者的文学成就，文章的中心思想及论述方法。
李贽《童心说》 了解文章中作者的观点及作者提倡“童心说”的目的。
袁宏道《徐文长传》为本学期的重点学习篇目（4）。了解作者的文学成就、地位。了解《徐》文的结构、人物描写的艺术，对“文长自负才略------，皆超逸有致” 段标点，联系全文体会作者对徐文长命运的看法。
张岱《西湖七月半》《湖心亭看雪》。《西》为本学期的重点篇目。（5） 了解作者的文学成就。对《西》文的最后二段标点，联系全文分析作者的“看月”与他人有何不同，表现了其怎样的审美情趣，从中可见张岱小品文的那些特点。，《湖》文中体现了作者的怎样的情绪，文章的艺术特点。
黄宗羲《原君》。
了解作者的创作成就，《原》文中作者的主要观点及文章的论述方法。
顾炎武《与友人论学书》。 了解作者的创作成就，《与》文中作者的观点及文章的写作特点。
侯方域《李姬传》。 了解作者的创作成就、地位。了解文章中李姬的性格特征及文章的写作特点。
郑燮《板桥题画三则》。
了解郑燮的创作成就。《板》文中作者的艺术主张。
第六单元：一般了解中国当代文学的状况及大致分段，尤其是第二阶段的文学状况。
巴金《“文革”博物馆》《“文”》为本学期的重点篇目。（6）体会文中作者的“忏悔”与“呼唤”，构想建立“文革”博物馆的必要性。了解巴金文章的特点。
杨绛《误传记妄》。 了解杨绛的创作成就。了解文章的内容、主题及文章的写作特点。
汪曾祺《故乡的食物》（节选）。 了解汪曾祺文章的风格特点。
余光中《听听那冷雨》。 了解余光中的创作成就。《听》文的情感内容及文章的艺术表现手法。
余秋雨《风雨天一阁》《废墟》。了解余秋雨的创作成就。《风》、《废》文中作者的感情与思索。了解余秋雨文章的特点。
贾平凹《秦腔》。 了解贾平凹的创作成就。《秦》文为本学期的重点学习篇目。（7）分析文中
场面描写的特点。（尤其是第九段）及作者从中寓含的感情。分析《秦》文的主题与艺术特色。
史铁生《墙下短记》。（节选）了解史铁生的创作成就。《墙》为本学期的重点学习篇目。（8） 体味文中所说的“墙”的多重象征意义。分析作者有关生命的体悟与理性思索。了解史铁生文章的特点。
三、作业与考试：
平时作业由语文基础知识练习和写作训练两部分构成，共占总分的20％。（详细参见作业要求）
建议每学期根据实际进度安排一次期中测试，主要针对学生阅读与写作方面加以训练。
每学期均安排期末考试，考试为闭卷形式，满分100分，占每学期总分的80％。（详见复习指导）