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试 点 课 题 申 报 指 南
（供参考）
第五子课题：现代远程开放教育教与学模式的研究与实践
（子课题组长：省校 张伟 副校长）
一、现代远程开放教育中教与学若干问题的研究
1． 远程教学过程规律、原则和方法体系的研究；〔阜阳〕
2． 远程教学中教与学关系的研究；〔安庆〕
3． 学生、教学管理部门对远程教与学适应性的研究；〔阜阳、马鞍山〕
4． 指导教师在远程教学过程不同阶段作用的研究；
5． 成人学习心理、利用多种媒体自学方法的研究；〔阜阳、广德工作站〕
6． 现代远程开放教育中教学组织形式的研究与实践；〔省校开放学院〕
7． 采用多种媒体进行远程开放教育的教学模式；
8． 自主学习和面授辅导----××专业的案例研究。
二、远程教与学模式与系统授课模式教学效果的比较研究
1． 不同学科（课程）采用不同教与学模式的教学效果比较研究；
2． 不同学习阶段采用不同教与学模式的教学效果比较研究。〔阜阳〕
三、电大远程教与学模式与其它试点网络学院校教与学模式的比较研究
四、信息加工理论与远程教学设计、多种媒体开发的研究
1． 远程教学中如何有效地向学生传递信息、帮助学生加工信息的研究；
2． 远程教学中如何以信息加工理论指导教学设计、多种媒体学习材料开发和使用的研究；
3． 多媒体课件的开发、设计与使用的研究；
4． 阅读理论与基于互联网的学习策略----以××专业为例。
五、发展学生个性的教与学模式研究
1． 远程教学中如何改善学生的自我概念、建立主体意识、 增强自信心、促进学生心理健康和学习成功的研究；
2． 如何加强学生的自主性、使学生学会学习的研究；〔滁州、宣州工作站〕
3． 如何发挥个别化教学的优势、培养和发展学生个性的研究：如创造性思维、个性表达等
4． 远程教学中学生创新思维和创新能力的研究
5． 自主学习的策略和方法的研究
6． 学生对远程教育教与学的适应性研究
7． 远程教育中学生主体意识的研究
8． 学习动机、需要及动力研究 〔省校远研所〕
9． 消除学生心理障碍和克服学习困难研究〔省校远研所〕
10． 发展学生个性的教与学模式研究 〔蚌埠、亳州、芜湖〕
六、社会交往教与学模式研究
1． 远程教学中如何将学生的学习与社会交往结合起来，培养学生合作意识和团队精神的研究；
2． 远程教育“校园”文化建设的研究；
3． 探讨合作学习对学习效果、小组凝聚力、合作行为和组际关系的影响。
七、远程教育教与学模式的理论概括
第六子课题：现代远程开放教育教学管理模式与学习支持服务系统的研究
（子课题组长：省校 吴正 副校长）
一、现代远程开放教育教学管理模式及其运行机制的研究
1. 现代远程开放教育教学管理模式和运行机制的特点；〔（巢湖）、黄山〕
2. 现代远程教育教学系统管理的研究；〔（宣城〕〕
3. 中国现代远程开放教育教学管理模式及其运行机制的现状，存在的主要问题和改革的方向；
4. 现代远程开放教育教学管理模式与传统教育、其他远程教育教学管理模式的比较研究；
5. 中国现代远程开放教育教学管理模式与国外现代远程开放教育教学管理模式的比较研究；
6. 现代远程教育教学管理基本要素的研究；
7. 远程教学资源管理的研究；〔芜湖〕
8. 远程教学过程管理的研究；
9. 现代信息技术在教学管理上应用的研究；〔（铜陵）〕
10. 教学管理模式及其运行机制的理论概括。
11. 现代远程开放教育学籍管理〔省校教务处〕
12. 现代远程开放教育管理职责、行为规范及管理制度〔省校教务处〕
二、关于远程开放学习支持服务系统的研究
1． 远程学习支持服务系统的基本要素、运行机制及其职能的研究；〔马鞍山〕
2． 远程学习支持服务系统的建立、完善和改革的研究；〔安庆〕
3． 与国外远程教育机构学习支持服务系统的比较研究；
4． 学习资源的提供与服务研究；〔滁州〕
5． 学习过程的辅导与帮助研究；〔安庆〕
6． 学习中心的建设与研究：功能和机构设置、管理和运行机制、如何进行远程教学实验研究等；〔（铜陵）〕
7． 学习支持服务系统的理论概括。
8． 基层电大（分校、工作站）学习支持服务功能的开发研究
〔注：凡该项目已经有分校申报的，均在其后的括号内注明。〕
第一子课题：现代远程开放教育培养对象、目标和规格的研究与实践
第二子课题：学生知识能力素质结构与课程体系、教学内容改革的研究与实践
第三子课题：现代远程开放教育中实践教学环节的研究与实践
第四子课题：现代远程开放教育中现代信息技术和教育技术应用的研究与实践
第七子课题：现代远程开放教育教学评估和质量保证体系的研究与实践
（具体内容，详见http://www.ahtvu.ah.cn/jyky/wjtzh/2001/crtvu-tzhi.htm#3）